廈門大學(xué)法學(xué)院教授周東平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表課題組所有成員感謝在座的中國(guó)法學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、感謝點(diǎn)評(píng)我的蘇亦工教授，謝謝你們撥冗出席我們的課題匯報(bào)會(huì)。我們的課題組正在進(jìn)行的是中國(guó)法學(xué)會(huì)2016年度部級(jí)專項(xiàng)課題《董必武法學(xué)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的內(nèi)在聯(lián)系研究》，課題組負(fù)責(zé)人是廈門大學(xué)法學(xué)院的孫麗巖副教授。

　　一、課題研究的進(jìn)展情況

　　(1)嚴(yán)格按照課題《申請(qǐng)書》既定計(jì)劃和課題設(shè)計(jì)開展研究，資料收集整理工作就緒。課題組負(fù)責(zé)人組織成員閱讀《董必武政治法律文集》、《董必武法學(xué)文集》等原始文獻(xiàn)，并參考孫琬鐘先生主編的《董必武法學(xué)思想研究精選文集(上、下)》和《董必武法學(xué)思想研究文集》(第一至十四輯)，對(duì)董必武先生法學(xué)思想做了初步的概括、歸納和梳理工作，同時(shí)閱讀和收集《鄧小平文選》、《論三個(gè)代表》、《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》以及習(xí)近平總書記的重要講話，對(duì)改革開放以來(lái)歷屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體圍繞法治所提出的思想和理論觀點(diǎn)分別進(jìn)行了整理。

　　(2)課題組定期召開成員會(huì)議，集思廣益。按照課題計(jì)劃，截至目前本課題召集課題組會(huì)議五次。第一次會(huì)議主要是召集課題組成員進(jìn)行了內(nèi)部分工，確定了各自負(fù)責(zé)的范圍和工作開展時(shí)間。第二、三次會(huì)議主要就前期收集到的課題資料相互交換信息，確定了課題成果的最終形式、章節(jié)分工。第四、五次會(huì)議分別對(duì)課題的前半部分工作進(jìn)行總結(jié)。第四次會(huì)議主題為“董必武法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的主要內(nèi)容”，由課題組成員各自匯報(bào)所收集和整理的部分，課題負(fù)責(zé)人匯總歸納。第五次會(huì)議主題為“董必武法學(xué)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的內(nèi)在聯(lián)系研究”，在前述成果的基礎(chǔ)上，探討和分析二者之間的一致和差異的具體體現(xiàn)。

　　(3)課題研究分階段有條不紊地進(jìn)行。

　　本課題分為三個(gè)階段——理論梳理、理論比較與分析、實(shí)證研究。目前已完成前兩個(gè)階段。在第一階段——理論梳理階段，按照分工，課題組的成員分別搜集和整理了有關(guān)董必武法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論研究的資料，包括董必武先生和歷屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)人的作品集、文選文集、自傳以及相關(guān)文史資料等，歸納每一種理論的主要觀點(diǎn)、理論依據(jù)。在第二階段——理論比較與分析階段中，在課題組成員的通力合作下，課題組通過(guò)表格的形式對(duì)每一種理論進(jìn)行共同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納，直觀了然地揭示出二者之間的趨同和差異，并且通過(guò)對(duì)比，總結(jié)和歸納出中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論所特有的時(shí)代性，凸顯其對(duì)董必武法學(xué)思想的超越和發(fā)展。目前處在第三階段——實(shí)證研究當(dāng)中，下一步研究將結(jié)合新的時(shí)代背景(例如，全面依法治國(guó)、全面依法反腐、司法體制改革等等)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的發(fā)展所提出的新要求，探討董必武法學(xué)思想對(duì)其發(fā)展與完善有何理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

　　(4)存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　本研究尚存在以下幾點(diǎn)不足之處：

　　?理論歸納和梳理的局限性：由于本課題涉及跨學(xué)科研究，對(duì)于董老的法學(xué)思想相對(duì)缺乏深入的挖掘，對(duì)理論的把握和理解不夠到位，在梳理總結(jié)各種理論的過(guò)程中可能存在局限性。

　　?比較分析的局限性：由于董老法學(xué)思想的提出集中在上世紀(jì)建國(guó)初期，鑒于不同的時(shí)代背景，可能難以站在同時(shí)代的角度去深入理解他的思想觀點(diǎn)及其背后深意，在進(jìn)行理論對(duì)比時(shí)可能存在一定時(shí)代局限性。

　　?研究資料的局限性：現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料較為陳舊，多為原始的舊版本，缺乏較新的資料支持。

　　改進(jìn)措施：

　　?針對(duì)理論歸納和梳理，考慮增加課題組會(huì)議次數(shù)，方便進(jìn)行信息互換和溝通，同時(shí)擬通過(guò)向有關(guān)領(lǐng)域的研究專家咨詢的方式，從多角度、多層面加深對(duì)董老先生法學(xué)思想以及理解中共領(lǐng)導(dǎo)人法學(xué)思想的理解程度。

　　?針對(duì)不同時(shí)代背景下的理論比較分析弱點(diǎn)，在后階段將結(jié)合新的社會(huì)時(shí)代背景(例如可以同十九大的召開相聯(lián)系)加以分析;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)歷史資料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論比較研究的時(shí)代特色。

　　?針對(duì)研究資料的匱乏，在后階段本研究將投入更多的時(shí)間搜集和整理最新的關(guān)于各種理論的一手研究文獻(xiàn)、資料。

　　二、研究的核心內(nèi)容

　　本研究的核心內(nèi)容在于通過(guò)梳理董必武法學(xué)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論中的不同理論觀點(diǎn)，了解各自獨(dú)特的、科學(xué)的法學(xué)思想內(nèi)涵，把握其中的核心要義與本質(zhì)特征，進(jìn)而客觀、全面和系統(tǒng)地分析和研究董必武法學(xué)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論之間存在的內(nèi)在聯(lián)系及其主要表現(xiàn)。對(duì)其聯(lián)系的分析將一分為二，一則前者對(duì)后者的啟示和影響，特別是特定時(shí)代下董老高瞻遠(yuǎn)矚的法治思想;二則后者對(duì)前者的繼承與發(fā)展兩方面，尤其是新時(shí)代背景下如何傳承與發(fā)展。

　　三、 難點(diǎn)及疑點(diǎn)

　　課題組經(jīng)過(guò)探討，認(rèn)為本文的研究難點(diǎn)存在以下幾個(gè)方面：

　　第一，要厘清董必武先生提出的“法制”與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論中的“法治”兩個(gè)概念間的差別與聯(lián)系及其背后的深層次歷史原因等等，這是分析兩種法學(xué)思想聯(lián)系的重要前提，這種比較既是穿越時(shí)空的但也是相互融合的。

　　第二，如何對(duì)董必武先生法學(xué)思想中的核心觀點(diǎn)——“依法辦事”思想內(nèi)涵和主要內(nèi)容的精準(zhǔn)理解與把握，雖然課題組負(fù)責(zé)人在之前發(fā)表的文章中已經(jīng)進(jìn)行了闡述，但如何由點(diǎn)及面將其與涵蓋面更廣的中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念相關(guān)聯(lián)，課題研究可能要靈活處理寫作中收、放的關(guān)系，寫得范圍過(guò)窄會(huì)存在片面理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念的缺陷，寫得過(guò)于寬泛又會(huì)脫離董老的精髓。

　　第三，對(duì)董必武法學(xué)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的研究必然要涉及大量史學(xué)資料，對(duì)二者聯(lián)系的解讀不能僅從各自的歷史發(fā)展獨(dú)立展開，而要既從歷史的、宏觀的角度，也要基于當(dāng)代、微觀的角度進(jìn)行分析，而當(dāng)前相關(guān)的歷史資料較為陳舊，新的資料難以挖掘。例如當(dāng)前主要的資料就是1986年出版的《董必武政治法律文集》、2001年出版的《董必武法學(xué)文集》等幾種一手資料和《董必武法學(xué)思想研究文集》與非董必武法學(xué)思想研究會(huì)組織下的其他研究文章等二手資料,其他資料非常有限。一是尚有很多涉及董必武的文件資料沒(méi)有解密,使得研究者難以獲取;二是對(duì)董老在中央蘇區(qū)時(shí)期涉及法制思想的資料發(fā)掘、整理和研究目前我們掌握的不多。這可能會(huì)導(dǎo)致在董老法治思想歸納時(shí)的重復(fù)研究現(xiàn)象難以避免，如何體現(xiàn)課題研究成果的新意可能還需要進(jìn)一步思考。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上是我們課題組向大家匯報(bào)目前的課題進(jìn)展情況和遇到的問(wèn)題，限于課題組成員的知識(shí)面和研究水平，我們懇請(qǐng)?jiān)谧母魑荒懿涣哔n教，給我們的課題研究指明進(jìn)一步努力的方向，謝謝!