主題教育開(kāi)展以來(lái)，寧夏回族自治區(qū)法學(xué)會(huì)聚焦主責(zé)主業(yè)，切實(shí)抓好課題研究工作，緊緊圍繞提升服務(wù)科學(xué)決策、服務(wù)法治實(shí)踐的能力和水平，通過(guò)有效引導(dǎo)研究方向、完善法學(xué)研究機(jī)制、創(chuàng)新法學(xué)研究載體，建立健全法學(xué)研究與法治實(shí)踐有效對(duì)接，確保研究成果符合實(shí)際、切實(shí)可用。

　　強(qiáng)化政治引領(lǐng)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，自覺(jué)用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法學(xué)課題研究工作，始終把正確的政治方向放在課題研究的首位，把政治方向關(guān)作為課題立項(xiàng)評(píng)審的“第一關(guān)”，把法學(xué)領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)作為“一票否決”項(xiàng)目，引導(dǎo)課題研究自始至終旗幟鮮明、堅(jiān)持原則、把握方向。

　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。針對(duì)我區(qū)“法學(xué)研究缺乏高質(zhì)量的研究成果、進(jìn)入決策層較少”的突出問(wèn)題，面向全區(qū)法學(xué)法律界公開(kāi)征集課題意見(jiàn)、建議300余條，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成了高質(zhì)量的法學(xué)研究課題指南。通過(guò)招標(biāo)、委托等形式共批準(zhǔn)86個(gè)課題立項(xiàng)，真正做到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨什么樣的法治難題，人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面有什么新需求，我們就組織相應(yīng)的理論研究。

　　圍繞中心工作。聚焦黨和國(guó)家中心工作，緊緊圍繞黨的二十大和自治區(qū)第十三次黨代會(huì)精神，加強(qiáng)對(duì)全面依法治國(guó)、依法治區(qū)及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問(wèn)題的研究，以高質(zhì)量研究成果服務(wù)大局、服務(wù)決策、服務(wù)實(shí)踐。課題堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與應(yīng)用對(duì)策研究并重，根據(jù)實(shí)踐所需設(shè)立重點(diǎn)專項(xiàng)課題9個(gè)，采取委托研究方式，有效擴(kuò)大實(shí)務(wù)部門參與，凸顯出接地氣、針對(duì)性強(qiáng)的特性，做到“研以致用”。

　　服務(wù)法治實(shí)踐。在年度立項(xiàng)課題中，直接與實(shí)施依法治區(qū)戰(zhàn)略有關(guān)的就有近40項(xiàng)，占到了“半壁江山”，涵蓋立法、執(zhí)法、司法、普法、法律服務(wù)、司法改革和法學(xué)科研教育等方面。特別是自治區(qū)黨委辦公廳、政法委、依法治區(qū)辦和政法各部門以及區(qū)內(nèi)高校、科研院所均成立課題組，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，有助于強(qiáng)化課題成果的梳理、提煉，從根本上保證了課題質(zhì)量。

　　突出時(shí)代特點(diǎn)。在年度課題中專設(shè)“青年課題項(xiàng)目”23個(gè)，鼓勵(lì)和支持青年學(xué)者參與課題研究、承擔(dān)重大研究任務(wù)，引導(dǎo)青年在科研工作和法治實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。針對(duì)青年特點(diǎn)，秉持“問(wèn)題即課題、對(duì)策即研究、收獲即成果”的理念，激發(fā)青年法學(xué)工作者的原動(dòng)力，引導(dǎo)他們及時(shí)拿出短小精干、針對(duì)性強(qiáng)的階段性研究成果，打造課題研究“儲(chǔ)備倉(cāng)”。

　　注重成果轉(zhuǎn)化。為促進(jìn)課題研究成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，自治區(qū)法學(xué)會(huì)將通過(guò)《法治要報(bào)》《法學(xué)信息》和調(diào)研報(bào)告等渠道，及時(shí)把高質(zhì)量課題研究成果轉(zhuǎn)化為黨委政府的決策參考。同時(shí)，聯(lián)合《民主與法治》周刊、《民主與法治》時(shí)報(bào)、《寧夏法治報(bào)》等法治媒體，立足《寧夏法學(xué)》和法學(xué)會(huì)網(wǎng)站，跟進(jìn)展示階段性課題研究成果，成為推動(dòng)課題成果轉(zhuǎn)化的“助推器”和“孵化器”。